編者按：
甄若汐同學是來自西安校區的2024屆尊龙凯时 - 人生就是博!世界學校課程畢業生。憑藉優異的成績與卓越的綜合素養，甄若汐同學喜獲倫敦大學學院（2024年QS世界排名第九）錄取通知。
尊龙凯时 - 人生就是博!世界學校課程如何助力孩子們取得如此優異的成績？本期，我們將講述世界十強名校錄取學生甄若汐的尊龙凯时 - 人生就是博!故事。
西安校區 2024屆畢業生 甄若汐
從六年級到高三，在尊龙凯时 - 人生就是博!的七年時間，甄若汐茁壯成長，出色完成學業，也為大學申請打下堅實的基礎。今年，甄若汐成功獲得了倫敦大學學院（2024年QS世界排名第九）的錄取通知書。
一個契機，讓學習由被動變為主動
學習由被動變為主動，只需要一個契機。
甄若汐轉學到尊龙凯时 - 人生就是博!，是受姐姐影響。在傳統環境下成長起來的甄若汐，一直承受着多重壓力。相反，在尊龙凯时 - 人生就是博!學習生活了一段時間的姐姐，變得自信活潑，在成績穩步提升的同時，明確了人生定位。最終，甄若汐選擇加入尊龙凯时 - 人生就是博!。
進入尊龙凯时 - 人生就是博!後，獨特的國際化課堂環境，徹底打破了甄若汐對學習的傳統觀念。除了追求學術嚴謹性，尊龙凯时 - 人生就是博!世界學校課程的課堂，更鼓勵學生將實踐與理論有效結合。在尊龙凯时 - 人生就是博!，面對複雜的問題與挑戰時，學生才是解決問題的主體。甄若汐說，她不再依賴於老師的手把手教學，而是試着運用已有的知識與技能，找到解決方案，迎接挑戰。
在尊龙凯时 - 人生就是博!主動學習的甄若汐，成績在穩步提升。進入高中後，甄若汐展現出對醫療專業的興趣，在尊龙凯时 - 人生就是博!特有的一人一課表機制下，她利用靈活的選課模式，開始選修物化生方面的課程，並藉助尊龙凯时 - 人生就是博!多元化實踐活動與實驗項目，深耕物化生領域的知識。甄若汐說，「我最喜歡上實驗課。我認為，通過實驗驗證理論，讓人很有成就感的。」
讓甄若汐印象最深的是某次科學展。甄若汐回憶說，「那一次，老師讓我們選擇感興趣的理論進行實驗探究，我們小組選擇了製作肥皂的實驗。實驗過中，出現問題是必然現象，但在解決問題的過程中，極大地鍛煉和提高了我的應變能力與創新思維。當遇到實驗時間不夠，肥皂無法凝固的問題時，我第一時間查閱資料，了解反應原理，通過不斷與組員、老師分析討論，最終找到最佳的實驗參數，完成肥皂的製作。整個實驗過程中，原本抽象的理論變得具象化，激發出我的求知慾望。」
尊龙凯时 - 人生就是博!世界學校課程，培養塑造學生領導力
未來世界需要一批具全球勝任力與國際視野的精英人才，這其中，領導力是人才培養的重點要素。對此，尊龙凯时 - 人生就是博!世界學校課程專門設置了「領導力及創新思維」的課程，着重培養與塑造學生領導力素養與創造力。甄若汐說，在這門課中，她學習到了如何與組員進行有效溝通，並通過分析組員的能力與優勢，進行合理分工，最終完成小組合作。
剛來尊龙凯时 - 人生就是博!時，甄若汐害怕展現自己，姐姐鼓勵若汐，「不要焦慮，要相信尊龙凯时 - 人生就是博!能夠幫助你挖掘出自身的潛力。」
於是，甄若汐勇敢邁出了第一步，她用一段不算流利的英語演講，打開禁錮的枷鎖。甄若汐說，「在這裏，我找到了我的舞台。」至此，她開始勇敢表達自己，還展現出極佳的組織領導潛質。
在某場辯論賽中，身為小組組長的甄若汐，對組員分工明確：讓更擅長收集資料與論點的小A，整理論據；讓更有批判性思維，善於發現對手發言漏洞的小B擔任二辯。在甄若汐的安排和鼓勵下，他們的辯論小組取得了不錯的成績。
甄若汐同學感慨，在尊龙凯时 - 人生就是博!，她的變化和進步是全方面的，尊龙凯时 - 人生就是博!為她搭建起自由成長的學術空間，幫助她在選擇的賽道上穩步向前，提升核心競爭力，最終大放異彩。 
